Resultados de selección · PDI 2026-2030

Programas que reconocen la singularidad de los estudiantes y les permiten construir o ajustar parte de su trayectoria formativa según sus intereses, necesidades, experiencia previa, nivel de avance o proyecto académico/profesional. La personalización debe estar centrada en el aprendizaje, responder a necesidades reales de los estudiantes, promover autonomía y contar con orientación o acompañamiento profesoral cuando sea necesario. Se clasifica como oferta personalizable aquella que cumpla por lo menos dos de estas condiciones: 1. Permite elegir rutas, módulos, énfasis, electivas estructuradas o niveles de profundización. 2. Permite al estudiante decidir sobre el ritmo, intensidad, modalidad o secuencia de aprendizaje. 3. Reconoce aprendizajes previos, homologaciones o micro/macrocredenciales anteriores. 4. Ofrece trayectorias formativas completas articulando cursos, microcredenciales o macrocredenciales, educación continua, pregrado o posgrado.

Curso, grupo de cursos o programa creado o rediseñado para introducir nuevas formas de enseñar, aprender, acompañar o evaluar, con o sin tecnología, orientadas por un propósito formativo claro y centradas en mejorar la experiencia y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Se espera cumpla al menos dos de estas condiciones: 1. Incorpora metodologías activas o experienciales. 2. Incluye evaluación auténtica, retroalimentación oportuna o evidencias de desempeño. 3. Desarrolla competencias transversales o formación integral. 4. Integra tecnología con propósito pedagógico. 5. Se cocrea con comunidades, sector público, sector productivo, egresados u otros actores externos. 6. Incorpora enfoques inter, multi o transdisciplinarios. 7. Incluye resultados de aprendizaje sobre el uso de IA a nivel disciplinar.

Porcentaje de estudiantes que terminan de manera exitosa su primer programa, considerando su cohorte de ingreso (admisión, traslado, otros); es decir, que cumplen con los requisitos académicos, administrativos y normativos para obtener el título correspondiente.

Porcentaje de estudiantes que terminan en el tiempo estipulado para el programa académico.

Porcentaje de egresados vinculados a una actividad laboral, profesional, económica o emprendedora, remunerada o generadora de ingresos, mediante empleo dependiente, contrato de prestación de servicios, trabajo independiente, freelance, emprendimiento activo, consultoría o actividad profesional por cuenta propia. Se considera que el egresado es laboralmente activo si cumple alguna de las siguientes condiciones: • Empleado dependiente: vinculación laboral con una organización pública, privada, social o académica mediante contrato laboral, nombramiento, vinculación formal o equivalente. • Contratista / prestación de servicios: contrato vigente de prestación de servicios, consultoría, asesoría, proyecto profesional o vínculo civil/comercial remunerado. • Independiente / freelance: actividad profesional por cuenta propia, con clientes, encargos, proyectos, honorarios o ingresos derivados de su trabajo. • Emprendedor / empresario: fundador, cofundador, socio activo o responsable de un emprendimiento, empresa, spin-off, negocio o iniciativa productiva en operación. • Empresa familiar o negocio propio: participa activamente con funciones definidas y generación de ingresos.

• Estudiante internacional: estudiante matriculado y activo en un programa académico de la Universidad en cualquier nivel (pregrado, especialización, maestría, doctorado) cuya primera nacionalidad registrada no es colombiana. • Estudiante internacional – educación continua: estudiante certificado en un curso EDCO cuya primera nacionalidad registrada no es colombiana.

Estudiantes que participan en experiencias académicas, formativas, investigativas, profesionales o culturales con componente de relacionamiento o interacción con un contexto internacional, ya sea mediante movilidad física o virtual, con instituciones o actores internacionales, o participación en cursos o proyectos colaborativos internacionales. Incluye: intercambios, pasantías, doble titulación, estancias doctorales, prácticas, escuelas de verano, cursos COIL y congresos o eventos internacionales (o con invitados internacionales).

Patentes o derecho de propiedad industrial concedido (derecho otorgado formalmente por la autoridad competente) y vigente (patente concedida que mantiene protección jurídica activa) sobre una invención o desarrollo tecnológico derivado de actividades de investigación, creación, innovación o desarrollo institucional, en el cual la Universidad participa como titular, cotitular, solicitante o entidad vinculada formalmente al proceso de protección.

Número de acuerdos formales mediante los cuales la Universidad autoriza a un tercero para usar, explotar, desarrollar, comercializar o implementar un activo de conocimiento o propiedad intelectual (patentes, software, desarrollos), bajo condiciones definidas de alcance, duración, territorio, exclusividad, contraprestación o uso permitido.

Número de empresas o iniciativas de emprendimiento formalmente creadas, basadas en conocimiento, tecnología, propiedad intelectual, resultados de investigación, creación o innovación generados en la Universidad, y que cuentan con vínculo institucional verificable mediante autoría, participación, licenciamiento, transferencia mediante acuerdo formal, incubación o acompañamiento institucional.

Resultado de creación, diseño, validación, implementación o mejora conjunta de un producto, tecnología, prototipo, metodología, solución, obra, proceso, modelo o activo de conocimiento entre la Universidad y al menos un actor externo, con participación sustantiva de las partes y evidencia verificable de responsabilidades, aportes, entregables o resultados compartidos.

Producto derivado de actividades de investigación, creación, innovación o emprendimiento que, además de su resultado académico, creativo, tecnológico o emprendedor principal, incorpora al menos un componente nuevo o intencionado orientado a: a) construir conocimiento con actores externos o comunidades; b) traducir, comunicar o circular el conocimiento hacia públicos específicos; c) promover su uso, adopción, aplicación o apropiación por parte de comunidades, organizaciones, sector público, sector productivo, sector cultural, educativo o social. Fórmula: (Productos de conocimiento elegibles que incorporan al menos un componente verificable de co-construcción, divulgación o apropiación / Total de productos de conocimiento elegibles registrados en el periodo) × 100.

Participación de actores externos a la Universidad —comunidades, organizaciones sociales, sector público, sector productivo, egresados, usuarios, pacientes, instituciones educativas, entidades territoriales u otros aliados— o de actores internos pertenecientes a otra unidad académica, en alguna fase relevante del proceso de producción del conocimiento.

Acción intencionada de traducción, comunicación o circulación del conocimiento hacia públicos específicos y diversos, en formatos comprensibles, accesibles y pertinentes para audiencias académicas ampliadas o no especializadas.

Uso, adopción, adaptación, aplicación o incorporación del conocimiento por parte de comunidades, organizaciones o públicos específicos para transformar prácticas, fortalecer capacidades, resolver problemas o abrir nuevas conversaciones sociales, culturales, productivas o institucionales.

Publicación (artículo científico, capítulo de libro, libro académico, producto de creación, memorias de eventos) o proyecto registrado en las plataformas institucionales con al menos un coautor, investigador, creador, grupo o institución externo a la unidad académica, ya sea otros profesores de la Universidad, otras instituciones del país o instituciones de otros países.

Reconocimiento, percepción o valoración externa sobre la contribución de la Universidad a la transformación social, el bienestar colectivo, la solución de problemas públicos, sociales, ambientales, culturales o económicos, y la generación de conocimiento útil para la sociedad. Para efectos de medición, este concepto se estima principalmente a partir del desempeño de la Universidad en rankings y mediciones externas reconocidas que evalúan dimensiones asociadas al impacto social, la sostenibilidad, el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la transferencia de conocimiento, la responsabilidad social, la incidencia pública y la contribución al desarrollo de la sociedad. Estos resultados permiten observar cómo es valorada la Universidad en comparación con otras instituciones y hacer seguimiento a la evolución de su posicionamiento externo en materia de impacto social.

Saldo financiero disponible al cierre de un periodo presupuestal, calculado a partir de los ingresos efectivamente generados menos los gastos operativos, compromisos financieros, obligaciones recurrentes y reservas o provisiones institucionalmente definidas, que puede ser asignado a proyectos de inversión estratégica.

Percepción reportada por los usuarios (aspirantes, padres, estudiantes, profesores, administrativos, egresados) sobre la calidad de la atención recibida al interactuar con servicios institucionales. El índice debe considerar atributos como empatía, claridad de la información, oportunidad, facilidad del trámite, efectividad en la solución, coherencia entre canales, seguimiento y confianza en la atención. Es importante: 1. Identificar el canal de la atención: presencial, telefónico, correo, sistema de tickets, portal web, chat, CRM, asistente virtual u otro canal oficial. 2. La necesidad del usuario: solicitud, trámite, consulta, atención, orientación, acompañamiento o resolución de una necesidad. 3. Servicio específico.